作者：前海港灣學校  七（1）班  李俊逸    指導老師：肖璇

時間：2019-03-11         天氣：多云

主旨：偶爾冷靜地停下來——偶爾深思地停下來

深圳新聞網(wǎng)3月29日訊  停下來，這是人們對那些“打破常規(guī)，不聽指揮”的人所說出來的嚴厲話語。但在我看來，停下來還適應那些不懈努力，卻依然沒有獲得成果的迷茫人士。因為這是我們?yōu)樗该鞣较虻淖詈梅绞健?/p>

偶爾冷靜地停下來。初次深刻獲得這個體驗，是我10歲那年的一個夏天。那天，我在小區(qū)內(nèi)學騎自行車，而導師就是我的爸爸。早晨，我興高采烈的來到停放自行車的小車庫，費了九牛二虎之力才將我心愛的坐騎從車棚中移出來，我從上到下從左到右打量著這機械玩具，無不表現(xiàn)內(nèi)心喜愛。父親見我心情如此亢奮，立馬也展開實地教學。首先讓我認識變速車各部件的功能及使用規(guī)則，然后告訴我在騎行中如何控制好方向及平衡。自認聰明的我，感覺這點知識難不到我，摩拳擦掌躍躍欲試。如是父親讓我進入實戰(zhàn)狀態(tài)，一手扶著車身，一手扶著我的后背，讓我在他的雙手支撐下尋找那份安全的平衡感。剛開始，我還漸入佳境，總能找到一點騎行的感覺，只要父親松開雙手，立馬就會搖搖擺擺無法自控。倔強的我反倒自己跟自己較上勁了，還是自以為是使用自己的方式反復上車、摔倒；十幾個來回后，滿身的疼痛已將我的信心拉到低谷，我開始變得急躁，沖動得有摔車的情緒。父親見狀，厲聲的讓我停下練習，并詢問我為何如此毛糙？沮喪的我輕聲地回答到：“我想早點學會它，早點體驗那種自由的感覺”。聽后，父親提出：“你先冷靜的停下來，好好的思考一下，哪方面出現(xiàn)的問題，我們再好好的研究一下”。我抬頭，擦了一下眼角說：“好，我們一起分析一下”。

偶爾深思地停下來。我和父親席地而坐，立馬展開之前練習失敗的分析，經(jīng)過一輪人與車的平衡論的思考與討論，最終我們鎖定了原因：“我將注意力集中在父親的雙手上了，而非自己雙手控制平衡”。為此父親讓我披上他的外套，降低他的雙手在我后背的體感。帶著這份深思的結論，我們開始新一輪的練習，剛開始，我還是一時難改之前的注意力，但隨著父親的引導，我慢慢地放松了對他的雙手的關注，也漸漸的將注意力轉移到自己控制車身平衡上，明顯車身不再那么搖擺，車輪也能平穩(wěn)地向前轉動。這時從遠處傳來父親的呼喚聲，我猛一回頭發(fā)現(xiàn)父親早已松開了雙手，說這時急那時快，又因這個注意力分散，人車完美地摔倒在路邊的草地上。父親徑直跑過來問我怎么樣？我開心的回答:“沒事，我已學會騎車了“。父親笑著說：”別美了，加緊趁熱打鐵，再熟悉一下吧“。經(jīng)過幾輪的練習，我已能成功的繞小區(qū)花園一圈騎行了。這份思考后的成功，讓我久久回味中！

通過這次學習，我深刻意識到，停下來，不只是代表失敗，還是一份調(diào)整與思考。在未來的人生中，偶爾停下來，去冷靜地思考一下，調(diào)整一下自己的狀態(tài)，不忘初心，繼續(xù)前行！最后我想大聲說：“偶爾停下來，真好”！