寶安日報2020年2月28日訊 這個寒假，因為疫情打亂了很多人的生活節奏，開學也變得和以往不同，線上教學在給師生交流機會的同時，也讓不少新的“課堂”出現在同學們面前。龍華和平實驗小學校長宋鵬君就利用網絡，在“校長云課堂”中分享了自己的很多教育心得。在其中一期的云課堂中，她還和大家聊起了如何與痛苦“同行”。

“很多小朋友會覺得網絡是自己和世界聯系的窗口，如果斷網了，就像關在一個不透氣的屋子里。爸爸媽媽不用我們關心糧食和蔬菜，也沒時間帶我們面朝大海或周游世界，我們也沒機會給每條河每座山，起個溫暖的名字。”宋鵬君說。

“我們能分秒必爭，你追我趕地完成老師布置的學習任務，面對父母等不到成熟就要采摘果實的急躁情緒。內在的空虛和外在的匆忙，帶來了說不出的痛苦。”宋鵬君表示，“‘我學習，使我媽快樂’，是一種幽默的痛苦。”

怎么改變這個痛苦呢？宋鵬君給孩子們開出了“死磕自己”的藥方：首先，要克制對物質的占有欲。在商品社會，擺脫了物欲的控制，才能擺脫精神的黑洞吸引，找到自我的力量。

其次，死磕自己，用工匠精神磨練自己。可以騰出些時間，離開書桌，放下書本，動手體驗真實生活的方方面面。每一項體驗，都會磨練到手和心，考驗自己的耐性與堅持，這些有益的生活經驗積累，會幫助大家找到自己的愛好和方向。

最后，用體育精神塑造自己，這就得有一項體育特長。無論哪一項體育運動，如果是發展興趣愛好，每周投入兩個小時，如果發展成特長，那就得每天兩個小時。每天的兩三個小時得是高效地完成了學校的學習任務后擠出的時間。

宋鵬君還談到對線上上課的看法。她認為，找那些讓自己專注和熱愛的事情，享受其中的樂趣，是人生最大的幸福。如果家長不顧及孩子的興趣，用大量的網課、補習和作業填滿時間，那和孩子癡迷于網絡游戲一樣，都是浪費生命，沒有價值。“因為如果我們被他人掌控，沒有自主選擇的機會，沒有為夢想而努力的機會。如果我們應對外界刺激上的時間，遠比在好奇心的驅動下自己探索世界的時間長，那是得不償失的事情。”鵬君說。

“停課不停學”以來，為什么很多家長甚至學校焦慮？給學生安排各種網課、補課，是否忘卻了教育的本質？“作為教育工作者，我們應該明白一個道理：不是只有網課才是學習，不是所有的知識都在書本。”（張瑜）