深圳明德實驗學校碧海校區(qū)的陳露老師在湖北老家的天臺上給學生網絡上課。這里是她家信號最好的地方。

深圳特區(qū)報2020年3月2日訊 深圳學校的寒假從1月19日開始，原計劃小學2月17日開學，中學2月10日開學。今天已經是3月2日，距離原定的小學開學日已經過去兩周，距離中學開學日更是過去3周了。

實際上，另類的“開學”并沒有延遲。

2月10日，深圳全市88所普通高中13.8萬學生“在線開學”；2月17日，全市674所義務教育學校同步開啟“空中課堂”。

在這個漫長的寒假里，為了戰(zhàn)疫勝利，身處天南海北的深圳師生通過網絡連接在了一起。在網絡兩端，無論是倍感壓力的家長，略顯焦慮的學生，還是被推上了“主播臺”的老師們，都在堅持“停課不停學”。

高三師生的焦慮

2月3日凌晨，作為畢業(yè)班老師，回到成都過年的深圳市第二實驗學校高三歷史教師陳波菁，仍在微信群里為學生答疑，這幾乎是寒假常態(tài)。陳波菁揉了揉疲憊的眼睛，突然臥室頂燈晃動起來……

沒多久，同事、學生的關心和問候就塞滿了手機。“陳老師還活著，沒事！”地震過后，她一句幽默的回復，讓大家放心了下來。

陳波菁從畢業(yè)于三軍醫(yī)大、曾就職于軍醫(yī)大學附院的哥哥處獲悉，大批軍隊醫(yī)護人員在封城后的除夕夜馳援武漢了。

1998年就來到二實、經歷過非典的陳波菁當然知道這意味著什么。她開始深深地為這屆高三學子擔心，“他們是新高考前最后一批，容不得半點閃失……”

準備在線教學，陳波菁的教學設備只有一部手機，好在歷史備課組長陳箐、高三年級長王鋒等眾多同事不辭辛勞，主動分享課件；九班班主任詹燕娟還常拍小視頻教她學習各種操作……連續(xù)上網課、在線答疑，最近，陳波菁總是感覺眼睛干澀、頸椎作痛，她和家人感慨：“到底是年齡大了！可從教31年了，最后幾年得守好陣地，畢竟為高考大家都準備了這么久。”

元宵節(jié)這天，詹燕娟老師專門組織了一場“云班會”，讓學生們模仿各科老師的聲音和語氣送祝福。“菜板上，切臘肉，有肥又有瘦，我吃瘦肉，美女吃肥肉，男同學啃骨頭……”陳波菁一曲四川小調唱罷，歷史課代表魏弋笑就跟著模仿起來，惟妙惟肖惹得大家開懷大笑。

“其實，大家都有壓力，這么開心挺難得的。”魏弋笑深感在線學習的日子并不輕松。上個周末，歷史小測試12道題，他錯了一道，可統(tǒng)計出了錯誤，陳老師誤以為他錯了三道，直接在群里點名讓他自查。直到解釋清楚、表明態(tài)度，才感覺陳老師釋然了一些。

魏弋笑很享受在線教學的新鮮感和趣味性，更感動于老師們的付出，“山川異域，風月同天——英語老師會插幾句流行語的譯文；陳老師指導對比明朝疫病和英國鼠疫的防疫措施；地理、政治老師‘困’在湖北農村仍堅持直播……”可他還是期待早日返校，“大家在線上課狀態(tài)開始是新鮮、期待，到后面有點疲倦；在家很難有學習氛圍，想到其他同學正快馬加鞭地復習，又很容易焦慮；互聯網干擾信息太多，查資料特別容易被‘拐跑’……總之，效率有點低。”

“每個人都是抗疫一員，這些前所未有的經歷讓我們成了戰(zhàn)友。現在呼應過去也預示未來，穿越時間，你所扮演的角色充滿意義。牽掛的心讓我們緊緊相連，共祝愿、盼康健，堅守陣地，早日團圓。”魏弋笑說，線上開學第一節(jié)歷史課上陳老師的話他始終記得。

一家人開啟在線教育時間

接到要開始準備在線教學的消息，仍身在河北的南山外國語學校（集團）高新中學馬紅國老師夫妻倆硬是急出了一嘴泡。馬老師是初三班主任、年級數學備課組組長，愛人劉小宇是羅湖高級中學高二數學老師，大兒子上小學一年級，小女兒兩周歲還需要人照顧。

“兩個人都要直播，一擔心時間沖突，二沒設備，三沒教學資料，四是孩子可能也要在線學習……”馬紅國第一個想到網購一臺電腦，可在防疫的特殊時期，要么來不及、要么送不到，最后，他勉強從叔叔和自己家里拼湊成一套電腦，又拜托深圳同事快遞了耳機、話筒、攝像頭等設備，并分批快遞了教學資料。“通過溝通，劉老師的課安排在上午8:00-9:50，我的課10:30-11:30，幸好一年級的兒子可以線下學習。”可即便如此，馬老師一家人還是忙得焦頭爛額，兒子的作業(yè)也只能部分放棄。

“都說要當‘網紅’，可這個活兒不好干——視頻錄制、剪輯、壓縮‘瘦身’、格式轉換……簡直一堆難題，幸好區(qū)教育局組織了培訓，還配備專人指導，同事們也不斷分享經驗。”倆人一番速成，忙得只剩下了“技術”交流。開課后，劉老師為準備課件、批改在線作業(yè)經常忙到后半夜，馬老師雖心疼不已，自己卻也同樣如此。

開啟“空中課堂”一周，馬紅國給家長和學生寫了一封信，因為他已經明確感受到了來自家長的焦慮、學生的困惑。他鄭重地告訴同學們，“來之不易的歲月靜好，來之不易的空中課堂，我們決不能虛度，時間不等人，唯有日積月累、腳踏實地做好準備。初三各科老師們始終堅持集體備課，課堂設計和作業(yè)布置都按正常教學進度推進，跟上老師的節(jié)奏，就不用慌。”

這天數學課，一曲《你笑起來真好看》意外傳來，霎時孩子們嘰嘰喳喳地熱鬧起來……課后，大家吵著要馬老師開攝像頭，他摸摸已經長瘋了的頭發(fā)還是不好意思地婉拒了：“實在是形象不佳。”

看著孩子們五花八門的留言，他訥吶自語道，“加油，孩子們！期待進教室見面的那一刻，我們都問心無愧。”

湖北鄉(xiāng)村天臺上的直播課

又該上課了。滯留在黃岡紅安縣鄉(xiāng)下的深圳明德實驗學校碧海校區(qū)初中老師陳露一手抓著稿紙、一手抓著小板凳，先爬上一個顫顫巍巍的梯子到閣樓，然后匍匐前進，從一個小口鉆出來到屋頂，終于到達了上課地點——天臺，這里是全家網絡信號最好的地方。

在天臺上，她架了張桌子，拿出手機，和同學們開始連線。“請大家拿出筆記本，看看上節(jié)課我們做的筆記。”她教的是初二數學課，在手機的另一端，在深圳家中和在老家的同學們同時打開了本子，一起開始解題。

本來打算初四五就回深圳的陳露一家，因為這場疫情被留在了黃岡的婆家。黃岡疫情嚴重，村村封鎖、戶戶隔離，人人都不能出門，需要什么，村里會組織專人集體采購。從小在城里長大的陳露也是第一次在農村呆這么長時間。

春節(jié)期間，她開始準備網課，原本找了村里一個大學生借了一臺筆記本電腦，準備來做PPT錄制網課，結果剛用了一個小時，電源就壞了。陳露很無奈，后來只能想出最原始的辦法來錄課。村委會知道她要上課后，送了她一沓稿紙，她就直接在稿紙上寫“板書”，她先生則站在她身后，舉著手機全程錄下她寫的“板書”和講解。錄好后，她提前把視頻發(fā)回學校，由其他老師整理后發(fā)到班級群讓同學提前下載，課堂上她再開通語音功能，結合視頻的內容給學生在線授課。

解決了“設備”，信號又成了大問題，她嘗試了很多地方，“這里完全沒有中國移動的網絡信號，幸好我還有個電信卡，在天臺上信號還可以。”于是，這個天臺就格外“受寵”地成了陳露的上課地點。最近天氣不錯，這讓陳露的課堂輕松了不少。此前，一場寒流來襲，湖北下起了大雪，陳露就得冒著風雪，帶上暖手寶和保溫杯到天臺去上課：“沒辦法，只有這里有信號。”

有的家長說，陳老師上課的路程像“穿越火線”游戲；有的家長很感動：“這節(jié)課絕對是震撼心靈的一堂課，幸福的孩子們從沒想過陳老師給他們錄課、上課那么不容易。”

陳露卻很淡定：這并不算什么，老師的職責，就是為學生上課。（李麗 韓文嘉）