深圳新聞網(wǎng)訊 （尋找鵬城最美教師系列采訪 記者 曹園芳）如果你從小就遇上了一位很有親和力、溫文爾雅的老師，會(huì)不會(huì)是你向往的樣子？如果你們家有一個(gè)親戚就是你的老師，會(huì)不會(huì)是你欽佩的對(duì)象？如果你們村里有一位伯父正好是你的數(shù)學(xué)老師，會(huì)不會(huì)覺得是一件很美好的事情？深圳市潛龍學(xué)校教師發(fā)展處主任林小葉就有這樣的經(jīng)歷，她的這些經(jīng)歷讓她從小就萌生了一個(gè)關(guān)于尊重的堅(jiān)定的教師夢(mèng)。
小葉老師在課堂上和學(xué)生互動(dòng)
“我初中的時(shí)候我們班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，上課又很‘活潑’，班主任就會(huì)用很粗的話去責(zé)罵他。當(dāng)時(shí)我就在想，我要是做了老師，我絕對(duì)不能這樣對(duì)待我的學(xué)生。”小葉老師認(rèn)為初中時(shí)期正是一個(gè)人作為人最為叛逆的時(shí)期，是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。對(duì)于他們的教育，老師要試著“走進(jìn)他們的心里”，喚起他們的真善美。如果強(qiáng)行遏制，無(wú)外乎會(huì)培養(yǎng)兩種人：一種奴性，另一種冷漠。
對(duì)于小葉老師提出的問(wèn)題，孩子們都很積極
所以，要尊重孩子，尊重他們的成長(zhǎng)規(guī)律和人格。在潛龍學(xué)校，“尊重教育”是一大特色，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性發(fā)展需求，多途徑提供學(xué)生發(fā)展平臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能在潛龍全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。
善于鼓勵(lì)學(xué)生的小葉老師
“我當(dāng)了20多年老師，得出了一個(gè)深刻的道理，不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，孩子都會(huì)是我們的老師。”小葉老師說(shuō)她剛接手現(xiàn)在這個(gè)班的時(shí)候，有個(gè)孩子特別愛粘人，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)到小葉老師身邊，即使是有耐心的她，也急眼了。
下課鈴響了，“老師有事要走了，你有什么事嗎？”
“沒(méi)有。”
“沒(méi)有事情你還湊過(guò)來(lái)干什么？”
“我就想幫你拿東西……”
小葉老師用于課堂激勵(lì)的自制印章“小苗苗”和“紅果果”
小葉老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)的她覺得破壞了孩子心中的美好和善意，因?yàn)樽约旱牟焕斫猓购⒆觾?nèi)心受到了傷害。她時(shí)常告誡自己，“看起來(lái)‘不那么可愛’的孩子背后各有各的故事，你要知道孩子發(fā)生了什么，你才能夠?qū)λM(jìn)行教育。我當(dāng)時(shí)真是太急了，我用自己的眼光去看待孩子，沒(méi)有站在孩子的角度來(lái)看：他只是想幫老師拿東西。雖然我不需要，但她真的是一個(gè)非常美好的存在。”
在尊重理念的引領(lǐng)下，小葉老師和孩子們“約法三章”
可以說(shuō)，這個(gè)故事只是小葉老師教育生涯中一個(gè)小小的縮影，它可能小但也可能大，小葉老師通過(guò)這些小小的教學(xué)事件，讓教師這個(gè)職業(yè)變得特別起來(lái)。她說(shuō)：“永葆初心不僅僅是永葆當(dāng)初的職業(yè)初心，更是要知道自己要培養(yǎng)什么樣的人就用什么方式去對(duì)待他。”